Termin: 18.08 i 20.08.2026 (2 spotkania)
Godzina: 17.00- 20.00
Miejsce: online, platforma Clickmeeting
Zapisy: sekretariat@instytutepit.pl

Koszt: 190 zł

Adresaci warsztatu szkoleniowego

Szkolenie skierowane jest do terapeutów zajęciowych pracujących w podmiotach związanych z pomocą społeczną (warsztatach terapii zajęciowej, domach pomocy społecznej, placówkach dedykowanych seniorom i innych) a także placówkach związanych z ochroną zdrowia (szpitale psychiatryczne, centra rehabilitacji i inne).

Poznane narzędzia mogą być przydatne również dla – psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, socjoterapeutów, asystentów osób z niepełnosprawnościami, studentów kierunku terapia zajęciowa, pedagogika i psychologia, słuchaczy szkół policealnych na kierunku terapia zajęciowa.

Cel warsztatu szkoleniowego

Nabycie umiejętności praktycznych dotyczących prowadzenia treningu umiejętności społecznych dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych w miejscach pracy terapeutów zajęciowych.

Korzyści dla Uczestników

• nabycie umiejętności diagnozowania umiejętności społecznych
• nabycie umiejętności niezbędnych do prowadzenia treningu umiejętności społecznych (budowanie kontraktu, zasady prowadzenia TUS),
• doskonalenie umiejętności komunikacyjnych (modele komunikacji z różnymi grupami wiekowymi, elementy radzenia sobie z emocjami uczestników oraz konfliktem)
• identyfikacja stylów wyjaśniania trenera TUS uczestników zajęć oraz ich znaczenia dla realizowanego treningu

Program warsztatu szkoleniowego:

1.Wprowadzenie do zajęć.

2. Planowanie i organizowanie TUS.

Zasady doboru grupy – liczebność, czas na jaki powoływana jest grupa.

Diagnoza umiejętności społecznych oraz modele ich kształtowania.

TUS w różnych grupach wiekowych.

3.Funkcjonowanie grupy.
4. Narzędzia arteterapeutyczne w treningu umiejętności społecznych
5. Monitorowanie TUS

Dzięki udziałowi w szkoleniu, Uczestnik zdobędzie wiedzę i umiejętności w zakresie:
– diagnozy umiejętności społecznych przy użyciu narzędzi arteterapeutycznych
– doboru uczestników do grupy
– prowadzenia i monitorowania treningu
– prowadzenia zajęć grupowych dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
– wykorzystywania treningu umiejętności społecznych w pracy z uczniami z zespołem Aspergera
– będzie znał zasady doboru grupy
– potrafił reagować na sytuacje trudne w trakcie zajęć
– umiał wykorzystywać techniki arteterapeutyczne w trakcie sesji

Prowadzący:

Tomasz Kuta – psycholog, pedagog, logopeda, terapeuta zajęciowy. Absolwent studiów z zakresu podstaw psychoterapii w Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego, a także 2- letniego kursu z zakresu arteterapii klinicznej. Certyfikowany Trener Treningu Zastępowania Agresji, a także Trener Treningu Umiejętności Społecznych. Dyplomowany i certyfikowany arteterapeuta. Kieruje sekcją arteterapii w podejściu klinicznym Stowarzyszenia Arteterapeutów Polskich Kajros. Superwizor dla osób ubiegających się o certyfikat Edukatora Arteterapii SAP Kajros. Asystent w grupie pracowników badawczo- dydaktycznych Politechniki Krakowskiej (Centrum Pedagogiki i Psychologii). Psycholog w Akademickim Punkcie Konsultacji Psychologiczno- Pedagogicznych Politechniki Krakowskiej. Autor programów studiów magisterskich i podyplomowych dla kilku uczelni w Polsce. W 2020 opracował program terapeutyczny ARTE TUS arteterapeutyczny trening umiejętności społecznych, wykorzystujący techniki arteterapeutyczne w treningu umiejętności społecznych. Kierownik merytoryczny pierwszego w Polsce studium arteterapii klinicznej, a także studiów podyplomowych w tym zakresie.

Monika Wiśniowska – absolwentka studiów magisterskich z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej, a także zarządzania. Ukończyła również studia podyplomowe z logopedii, edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną (ologofrenopedagogiki), terapii pedagogicznej. Absolwentka neurologopedii klinicznej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Trenerka treningu umiejętności społecznych i certyfikowana trenerka- edukatorka Arteterapeutycznego Treningu Umiejętności Społecznych. Arteterapeutka i wykładowczyni na studiach podyplomowych. Prowadzi diagnozę i terapię dzieci w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, a także przedszkolnych i wczesnoszkolnych.